ГЛАВА XXIV. МАРАЗМИ ОСВІТИ
|
МАКСИМАЛЬНІ КВОТИ ДЛЯ ЦІЛЬОВОГО ПРИЙОМУ У ВУЗИ ЗАЛІЗНИЧНОГО ТРАНСПОРТУ ТАКІ САМІ ЯК ДЛЯ СІЛЬСЬКИХ ПЕДАГОГІВ У ПЕДАГОГІЧНІ ВУЗИВідповідно до абзацу четвертого пункту 7 Умов прийому до вищих навчальних закладів України, які затверджено Наказом Міністерства освіти і науки України 05.02.2007 N 84 та зареєстровано в Міністерстві юстиції України 13 лютого 2007 р. за N 118/13385, місця для цільового прийому виділяються у межах обсягу підготовки за державним замовленням, але їх кількість не повинна перевищувати 25% (50% — у вищих навчальних закладах залізничного транспорту та педагогічних, 75% — у сільськогосподарських) з кожного напряму підготовки (спеціальності). Нагадаємо, що цільовий прийом, згідно з першими трьома абзацами цього пункту 7, здійснюється з метою сприяння державним і комунальним органам у підготовці кваліфікованих кадрів для вирішення соціально-економічних проблем регіонів: відповідно до пункту 6 статті 22 Закону України “Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи”, особи з числа потерпілих від Чорнобильської катастрофи, які проживають на територіях радіоактивного забруднення і направлені на навчання згідно з планом цільової підготовки або договорами з підприємствами зараховуються поза конкурсом при одержанні на вступних випробуваннях оцінок від 4 до 12 балів за 12-бальною шкалою оцінювання; на виконання постанови Кабінету Міністрів України від 29.06.99 N 1159 “Про підготовку фахівців для роботи в сільській місцевості"(із змінами) міністерства, інші центральні органи виконавчої влади, у сфері управління яких є вищі навчальні заклади, кожного року доводять квоту прийому сільської молоді на поточний навчальний рік до підпорядкованих вищих навчальних закладів. Тому виникає питання які такі проблеми є в залізничному транспорті, якщо у вищих навчальних закладах залізничного транспорту така сама максимальна квота прийому, як і педагогічних ВУЗах ?. Тобто проблеми сільських вчителів такі самі, як і у залізничників ? Віталій МОСЕЙЧУК ____________
|
|
